开放和非平衡是课程发展的前提条件；涨落是课程发展的起因；竞争和协同是课程发展的动力；渐变和突变是课程发展的途径；创新是课程发展的出发点和归宿。
【化】 非平衡态
nonequilibrium state
暂无补充释义。
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