【计】 规范形式

在新的知识范式下，教师应完成以下角色转变：知识的建构者；行动的反思者和研究者；终身学习者；学生学习的引导者、合作者、促进者。

canonical homomorphism【数】

canonical sequence

canonical momentum

canonical group【数】;classical group【数】

grand canonical distribution

canonical implementation of algorithmic process【计】

canonical

canonical analysis