康德的,康德哲学的,康德学派的人

Kantian

暂无补充释义。

本文首先，康德认为，无论是个人或他人的人格中的人性都应该受到尊敬，决不可只当作工具看，而应当作一目的来看待，此即是人的内在价值。

摘要本文主要以专业伦理的教育为关切点，尝试从亚里斯多德伦理学的角度重新考察现代专业伦理的教学。

一种经典的解释是，在“电车难题”中，牺牲掉的那个人是不幸碰巧站在另一条轨道上，并没有被直接用来拯救另五个人；而在“天桥难题”中，胖子是直接被用来拯救五个人的，因此直接利用一个人的生命来拯救他人，是不道德的。

这三方面的假设都是以康德哲学的“目的王国”及理性的实践主体作为其理论前提的。

摘要本文尝试根据康德所界定的对象之构成问题，整理维根斯坦前后期思想所提出的两套构成理论。

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